SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Área: Personal Social

1.2  Grado: 4 ° de primaria

1.3 Docente responsable: Maria Ysela Sandoval Acosta.

II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:   

Organizador	Indicador	Instrumento de evaluación	tiempo
Construcción de la Identidad y de la Convivencia Democrática	Identifica los deberes y derechos de los miembros de la familia	Lista de Cotejo Hoja de Trabajo Hoja de Práctica	45m

    

 III.SECUENCIA DIDÁCTICA :  

FASES	PROCESOSPEDAGÓGICOS	ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS	HABILIDADES	RECURSOS	TIEMPO		EVALUACIÓN
							Indicadores	Instrumento
INICIO	Motivación	Se inicia con la observación de un video sobre la familia  http://www.youtube.com/watch?v=8M2R4wH52Q8 La docente narra la historia: “Anita y Marita”. Se realizan preguntas sobre la historia: ¿Cuál de las dos niñas crees que es más feliz? ¿Por qué? ¿Cómo son los padres de Anita? ¿Cómo son los padres de Marita?,¿Recibe buen trato Marita?	Escucha Observa Elabora Responde	Tarjetas gráficas	5  min		Guarda silencio y escucha la historia mostrando interés	Lista de Cotejo
	Saberes previos	Tomando como base la historia se pregunta a los niños ¿ Anita y Marita tenían familia? ¿Qué es una familia? ¿Qué funciones tienen los padres? ¿Qué funciones tienen los hijos? .La docente aclara y consolida las ideas expuestas por los niños.			5 min		Responde las preguntas mostrando confianza y seguridad
	Conflicto cognitivo	luego preguntamos :Los niños deben tener una familia? ¿Por qué? Los padres deben golpear a sus hijos Los niños deben trabajar para mantener a sus padres. Se les dice a los niños que todos tenemos derechos y deberes que cada uno de nosotros debemos cumplirlos. Se les entrega papelotes para que realicen un trabajo en pares relacionado al tema.	Lee Discrimina Reflexiona Expresa	papelote	5 min		Manifiesta su opinión usando argumentos válidos.	Lista de Cotejo
PROCESO	Construcción del nuevo aprendizaje	Cada pareja de niños recibe un mapa conceptual en blanco que deberán llenar con los conceptos e ideas más adecuadas.	Lee Identifica Organiza	Hojas de práctica	10 min	Elabora un mapa conceptual usando ideas pertinentes		Hoja de práctica
	Consolidación	La docente muestra el mapa conceptual elaborado previamente explicando el tema.Se les pide a los niños que modifiquen el mapa conceptual que ellos elaboraron en caso de que esté errado.	Escucha Contrasta	Tarjetas metaplan papelote	5 min
FINAL	Extensión	Resuelve la hoja de práctica propuesta		Hojas de trabajo	10 min	Reflexiona sobre la importancia del nuevo aprendizaje y la forma en que ha desarrollado el aprendizaje		Hoja de trabajo
	Meta cognición	Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?